“那我也能！我能！我能！我能！”
静静一激动，直接从椅子上弹起。田义见情势不妙，头皮一紧，赶紧看了静静妈妈一眼。
“好的，静静加油。不过，现在请坐下，我们继续上课！”
静静妈妈两步跨上前，一把将儿子摁回椅子上。
田义暗松口气，这才开始讲解第二幅图。
“这幅图意思是‘我的教室’，教室是用于上课的地方，大家现在就坐在教室里。”
田义话音刚落，静静又立马接话。
“老师，我们教室不一样。”
“你是说，跟图片不一样？”有话必答，田义不可自已，再度顺着静静的话往下问。
“对！”
“嗯，这幅是教材里的图片，并不是拍咱们实际教室图片。但示意的场景，意思相同，都是教室。”
“颜色不同。”
“静静同学对颜色很敏感呢，是不同，咱们教室的颜色，是我跟孙老师一起布置的。”
“好看！”
“谢谢！”
“但椅子不舒服，硬！很硬！”
静静说着，挪动着屁股，再次站了起来。
“啊，这……”
